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30 estudiantes de ESO visitan las instalaciones de Dianova en Ambite

Un grupo de alumnos y alumnas del Colegio Asunción Cuestablanca conoció los programas de atención a drogodependientes y recibió consejos de usuarios del centro para evitar las drogas

 

 

Una treintena de estudiantes de 4º de ESO del Colegio Asunción Cuestablanca de Madrid visitaron el 30 de mayo las instalaciones de Dianova en Santa Lucía (Ambite) para ver de primera mano la atención prestada a personas con problemas de drogodependencias.

Guiados por profesionales de Asociación Dianova España, estos alumnos y alumnas han conocido el centro y algunas de las personas usuarias, de las que se han llevado buenos consejos para que no entren jamás en el mundo de las drogas. “Las drogas te lo quitan todo, huid de ellas”, ha sido uno de los mensajes más repetidos.

Los alumnos del Colegio Asunción Cuestablanca han recibido como obsequio un número de la revista INFONOVA, que edita Dianova España y cofinancia el Plan Nacional sobre Drogas (PNSD), dedicado a los riesgos de las tecnologías de la información y la comunicación (Internet, móviles, videojuegos…).

Finalmente, el grupo de estudiantes ha recibido una charla a cargo de uno de los psicólogos de Dianova España sobre factores de riesgo y protección, diferentes tipos de adicciones, cómo prevenirlas y la intervención que se presta en el centro de Ambite. En un ambiente cordial, el grupo de estudiantes realizó numerosas preguntas y, en algunos casos, incluso expresaron su deseo de elegir una futura profesión social para ayudar a otras personas.

Energía positiva

Para los usuarios del centro la visita ha sido una gran experiencia. “Me ha llenado de energía positiva ver a gente joven con tantas ganas de hacer cosas”, aseguró Lucía. Luis, otra de las personas residentes de este centro de Dianova, manifestó su deseo de que estos jovenes no entren jamás en el infierno que él conoce muy bien. “Para eso trato de ayudar al que venga detrás de mí -explica-. Contar mi experiencia para que no repitan mis errores”.


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